Abstrakt lekcie o oboznámení so svetom prírody. Hovorte o divokých zvieratách

Navrhujem
vašu pozornosť zhrnutie lekcie
poznanie so svetom prírody
"Hovorte o divokých zvieratách."
ciele:
  • pozrite sa
    znalosť detí o divokých zvieratách (vonkajšie črty, životný štýl),
  • show
    komunikácia o zmenách v živote zvierat so zmenou v neživej povahe;
  • učiť deti, ako
    analýzu, aby sme vyvodili najjednoduchšie závery;
  • zrušiť
    detí k záveru o potrebe chrániť zvierací svet, zdôrazňujúc možné opatrenia
    účasť detí a dospelých na tejto problematike,
  • vychovávať
    láska k divokým zvieratám.
metodický
recepcie: rozhovor, otázky, objasnenia, vysvetlenia, povzbudzujúce presné odpovede, hádanky,
didaktická hra ", ktorá si vyberie definície", sumarizuje odpovede, hovorí
o ochrane prírody pomocou citácií o povahe M. Prishvin.
vybavenie:
  • obrazy zvierat,
  • knihy a
    ikona spoločnosti na ochranu prírody
  • zbierka
    "Články Ústavy Ruskej federácie"
  • víla
    zvieratá "líška" a "medveď".

zhrnutie
lekcie "Hovorte o divokých zvieratách"

1. Konverzácia dňa
problémy:
- Deti, opatrne
Pozrite sa na tabuľu.
- Kto ste?
Vidíš? (vidíme divoké zvieratá)
-A prečo je to
divoký? (pretože oni sami vyrábajú jedlo, stavajú si vlastné obydlie, o
nikto sa nestará).
- zoznam
zvieratá, o ktorých budeme dnes hovoriť (králik, veverička, ježka, líška a
Bear).
- popísať
vzhľad bielkovín.
Proteín-small
rast, má veľký chmýchnutý chvost, ktorý jej pomáha skočiť z pobočky do
vetva má strapce na ušiach, ostré labky na nohách, ktoré jej pomáhajú
drží na vetvách, stále má ostré zuby.
- Ako bielkovinu
pripraviť sa na zimu? aký druh potravy uchováva?
(proteín
pripravuje jedlo na zimu, ukrýva sa v hniezde dutín stromov, suší huby, bobule,
kužeľov, orechov).
- Ako bielkovinu
prispôsobuje sa podmienkam života? (na jeseň sa bielkovina stáva strieborno-šedá
farbenie jej pomáha skrývať sa od nepriateľov).
popísať
vzhľad ďalšieho ježka.
Hedgehog tmavo šedá
farba, takmer rovnaká so zemou, má ostrú chrbát na chrbte, pomáha
Bránil sa pred nepriateľmi, stále má rýchly pohyblivý citlivý nos
labky.
-
jedie ježko? (ježkovia nevyrábajú potravu na zimu, spajú v zime).
popísať
vzhľad zajača.
Zajac - biely
alebo šedá, má dlhé uši a labky, malý chmýrsky chvost.
-
je zajac kŕmený? (zajac jedá mladé vetvy stromov, kapusty, mrkva).
- čo
spôsob života vedie zajača? (zajac nevyrába zásoby na zimu, nájde si jedlo a
v zime). Na jeseň sa zajac zmení na bielu, pomáha mu skrývať sa od nepriateľov.
Ďalej sme
pozri líšku.
- Ktorý z vás
povedzte všetko, čo o liške vie, a zvyšok sa doplní.
Red Fox
farba, má veľký chmýrsky chvost, ktorý používa pre drsné
otočí sa ako kormidlo, jeho chvost slúži ako závoj, keď spí, v líšti
citlivý nos, s ktorým nájde jedlo, žije v diere.
A posledný
zviera je medveď.
- Kto to povie
o ňom?
Medveď - veľký
Zviera je hnedé, vyzerá nepríjemne, ale v skutočnosti je to veľmi
Pohyblivý, má ostré pazúry, s ktorými stúpa stromy, silné
krátke labky. Medveď sa od jesene veľmi živil. Na jeseň po
on je vhodný pre dravého jelena, kde spí celú zimu.
2. Vhodný.
Medveď mláďatá v
častejšie žil,
hlava
ich skrútené,
Tu si tu
áno,
hlava
ich skrútené. (kruhové pohyby hlavy striedavo na stranách).
Medvede
hľadaný med,
v zhode
strom čerpal.
Tu si tu
áno,
v zhode
strom čerpal. (svahy po stranách, ruky dopredu).
odkolébal
chôdza
Tu si tu
áno. (chôdza medveďa).
A z rieky
pili vodu. (sklon dopredu).
A potom oni
Tancovali sme.
Nad labkami
zdvihnutá. (skoky na mieste).
A potom oni
unavený.
A tiše
posadil sa. (sedia na sedadlách).
3. Zhrnutie
zhrnutie konverzácie:
- O čom
zvieratá, o ktorých sme dnes hovorili?
(o veveričke, ježkovi,
zajaca, líška a medveď).
- Ktoré z
tieto zvieratá menia farbu? (proteín a zajac).
- Kto z nich
spí v zime? (ježko a medveď).
4. Hádajte
záhady.
hádanky:
V zime spí -
v lete v rašelinisku?
(Medveď).
Malé, biele
Podľa lesa
jumping-jumping
Snehová guľa
Týk-týk
(Králik).
Nie je to krajčír, ale
Celý život s ihlami chodí
(Cm).
Žijem
načechraný srst,
Žijem
hustý les,
V dutine
starý dub
Orechy I
hlodavce
(Protein).
V lese pod
Bush,
Ležiaca červená
s chvostom
(Fox).
5. Didaktika
hra "Kto si vyberie definície".
Na návšteve
deti prídu "líška" a "medveď". (dospelí v kostýmoch).
"Medveď" je veľmi veselý:
- Ja som sa ponáhľal
na lekciu, po ceste som stretol líšku a pozval ju, aby ťa navštívila. Nemáte
Tí to? (Ne).
Nie sme len
tak ste prišli navštíviť, priniesli sme vám hru "Kto vyzdvihne viac
definície ". S touto hrou nás popíšeme.
Prvý riadok
dostanete červené čipy, druhý rad - modré čipy.
1. riadok
bude popísať líšku, bude mi popisovať druhá rada, t. Medveď.
red:
mazaný, rusovlasý, chytrý, rýchly, obratný.
Modrá: toed,
nepríjemný, tučný, úprimný.
(pre odpovede
deti dostanú príslušné žetóny).
Medvede a
"Fox":
- Dobre, chlapci,
ste nás správne opísali.
6. Zhrnutie
výsledky zasadnutia.
- Dnes sme
hovorili o divokých zvieratách.
- A čo
prínos, ktorý prinášajú človeku? (dajú im kožušinu, mäso). Ale chalani, nielen
zvieratá musia byť prospešné pre človeka, ale človek sa o ne musí starať.
"Ochrana prírody je jednou z hlavných povinností každého občana našej krajiny."
To je napísané v ústave Ruskej federácie.
príroda
zdobí náš život, dáva nám veľa radosti. S akým potešením sme
počúvať spev vtákov, šumenie potoka, tajomný šepot lesa. S akou radosťou
obdivujeme rozľahlosť polí, plynulosť riek, majestátne horské hory. dobrý
naša ruská príroda! Musíme milovať našu prirodzenosť, používať ju múdro
bohatstvo. Príroda je bohatá, ale jej bohatstvo nie je nekonečné a človek musí
používať ich ako starostlivý majiteľ.
V našom
Republika prijala štátny zákon o ochrane prírody. Tento zákon je záväzný
aby všetci ľudia chránili prírodné bohatstvo našej vlasti, používali ich správne, postarali sa,
takže príroda nie je vyčerpaná a dlho slúžila ľuďom a zdobila ich život. deti
môže pestovať stromy a kríky, pestovať kvety a chrániť zeleninu
plantáže. Školáci sa pripojili k "ochrane prírody".
pozoruhodný
spisovateľ a veľký milovník ruského
prírode.
M. Prishvin
napísal: "Sme majstri našej povahy, a to je pre nás slnečnica. Pre ryby, ktoré potrebujete
čistá voda - budeme chrániť našu
vodné nádrže. Na horách, v lesoch rôznych hodnotných zvierat - budeme chrániť lesy a hory.
Ryby potrebujú vodu, vták do vzduchu, zviera - les, hory a človek potrebuje vlasť a
chrániť prírodu znamená chrániť vlasť! "
Na
toto Lekcia na tému "Hovorte o voľnej prírode
zvieratá »
je dokončená.
Autor:
Zyuzina Natalia Vladimirovna, vychovávateľ materskej školy MBDUU "Solnyshko"
Almetyevsky okres obce železničnej stanice Kaleikino

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No ratings yet)
Loading...
Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

5 + = 9

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: